HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA EN EMERGENCIAS Y DESASTRES.
Psicología de Emergencia: Últimos
acontecimientos han generado la necesidad de aplicar los estudios e
investigaciones propios de la psicología al ámbito de las emergencias, los desastres y
las catástrofes. En este sentido son muchos los autores que señalan ya a la
Psicología de Emergencias como una nueva especialidad dentro del quehacer del
profesional del psicólogo, aunque muchos otros la enmarcan dentro del ámbito de
la salud o social. Indiscutiblemente se hace cada vez más necesaria la
investigación, el desarrollo y aplicación de estos elementos a este tipo de
eventos, cada vez más frecuentes en nuestro ambiente.
La psicología de urgencia y emergencia tienen
una trayectoria muy larga la primera conceptualización teórica del impacto
traumático la realiza ya Freud en 1904, articulando el concepto de Neurosis de
Guerra, y desarrollando la teoría del trauma más completa que existe
A principios de siglo EduardStierlin (1909) ,
investigó las reacciones de 21 sobrevivientes de un accidente en una mina en
1906 y a 135 personas dos meses después del terremoto de Messina Italia en
1908.
Aunque por la importancia y repercusión de
sus trabajos se considera pionero a Lindermann (1944) EU el cual trabajo con los
sobrevivientes y sus familias de las víctimas del incendio del Club Nocturno
Coconut Grove en Boston, a raíz de cuyas trabajos surge el cuerpo teórico de la
terapia breve intensiva y de urgencia y su informe clínico sobre los síntomas
psicológicos de los sobrevivientes se convirtió en la piedra angular para las
teorizaciones subsecuentes sobre el proceso del duelo.
Partiendo de estos trabajos Gerald Caplan
integrante también del Massachusetts General Hospital y del Harvard School of
PublicHealth, desarrolla los principales trabajos que existen sobre la
intervención en crísis y sentó los principios de la psiquiatriapreventiva . Las
investigaciones descriptivas van descubriendo posteriormente que las reacciones
de las víctimas no son iguales durante el impacto del evento y posterior a este
en este sentido Friedman y Linn (1957) EU, trabajando con los sobrevivientes
del barco "Andrea Dorian" describe que al tratar con víctimas de
sucesos traumáticos se debe de tener en cuenta sus diferentes respuesta a las fases
de "Choque inicial" y la "Recuperación" en una situación de
desastre.
Lifton Robert (1967) EU, empieza a describir
la conducta que se presenta en las fases o periodos posteriores al impacto del
desastre iniciando su inquietud con el estudio de los problemas psicológicos a
largo plazo que se presentaron después del bombardeo atómico en Hiroshima.
La Asociación de Psiquiatría Americana (1970)
publica un manual de "Primeros Auxilios Psicológicos en casos de
Catástrofes"
Como podemos ver, el cuerpo teórico de la
psicología de emergencias comienza a desarrollarse hace ya 104 años
En España, la psicología de emergencias
comienza a ser conocida mucho más tarde. De hecho, no es hasta principios de la
década de los 90 cuando los dispositivos de Protección Civil empiezan a
incorporar psicólogos en los planes de actuación ante una emergencia, aunque
haciendo intervención psicosocial más que psicológica. Algunos acontecimientos
puntuales y de amplia repercusión social, como el desastre del cámping Las
Nieves, en Biescas, contribuyeron sin duda a poner de manifiesto la importancia
de la intervención psicológica.
Sin embargo el origen en España se remonta a
una época bastante anterior, aunque era un área tan minoritaria que la mayoría
de los psicólogos ni la conocían.
El Teléfono de la Esperanza comienza a
atender a personas en crísis y a prestas ayuda en situaciones de emergencias,
las 24 horas, en octubre de 1971, en Sevilla, posteriormente fue abriendo
nuevas sedes hasta las 21 actuales, en España y 8 en Hispanoamérica y Europa,
37 años prestando asistencia.
El primer curso que se imparte en España lo
organiza el Teléfono de la Esperanza, en Madrid, el "Curso Intensivo de
Formación en Psicoterapia breve de Urgencia", en 1988, impartido por
Eduardo Cabau, al que se puede considerar como el introductor de la terapia
breve intensiva en España, el primero de traer a especialistas como kesselman o
Fiorini.
En Sevilla se organiza uno de los primeros
cursos de formación completa en esta área, 1989, de 176 horas de duración,
impartido en tres años, lo organiza el Instituto de Psicoterapia Dinámica,
actualmente Instituto de Psicoterapia Psicoanalítica
Por tanto en España hace ya 29 años se
impartía formación en psicoterapia de urgencias y emergencias
La primera Unidad de intervención psicológica
en emergencias y desastres que se crea en España, se crea en el año 1997. La Unidad Isis, perteneciente al Instituto de Psicoterapia Psicoanalitica de Sevilla y creada hace 11 años, antes de la creación
de los grupos de intervención en emergencias y desastres del Colegio Oficial de
Psicólogos, oficialmente el Comité Nacional de Intervención Psicológica en
desastres, se crea en julio de 1997, pero las primeras intervenciones se
realizan en el 2005.
Breve
historia de la sociedad peruana de psicología en emergencias y desastres
Antecedentes
·
Socios fundadores 15
psicólogos Fundación 1995
·
Colegio de ps. Reconoce a la spped1998
·
Evaluación de incorporación a
bomberos voluntarios del peru departamental de lima 2000 / 2001
·
Desastres naturales :
terremotos, maremotos, imnudaciones, actividad volcánica, deslizamiento de tierras, aluviones
Terremotos
Terremoto de
nazca 1996
Terremoto
ArequipaMoquegua y Tacna 2001
Intervención
y apoyo psicológico en el terremoto Ica 2007
Apoyo de la
sociedad en Haití 2010
Incendios
Incendio de
mesa redonda 2001 centro de lima
(lima Perú)
Incendio de
la discotecautopía 2003 distrito de surco lima (lima Perú)
Accidente
aéreo en la selva 2005. AerolíneaLamPerú
Eventos
académicos
II congreso y
III encuentros latino americano y del caribe de psicología en emergencias y
desastres 2011
Ediciones:
Cuadernos de crisis
1.
Numero 8 volumen 1 -2009
·
Vivencia ante el terremoto
(autor: cesar Andradealmonacid).
·
Lesiones aprendidas: terremoto
del sur del Perú 15 de agosto 2007 intervenciónpsicológica (autor
SantiagoValeroálamo).
·
Intervenciónpsicología de la
sociedad peruana de psicología en emergencias y desastres: terremoto de ica 15
de agosto 2007 (autores: violeta ego-AguirreMadrid / cesar Andrade
almonacid)
·
Numero 8 volumen 1 2010
·
Guía para la prevención y
auto ayuda psicosocial ante la epidemia por influencia humana (autor :SantiagoValeroAlamo).
·
Ayuda humanitaria algo más que
donar cosas (autor : SantiagoValeroAlamo).
Reconocimientos de:
•
Colegio de psicólogos del Perú
•
Ministerio de salud del Perú
•
Colegio oficial de psicólogos de
Madrid
•
Universidad de Málaga
Convenios
celebrados en España:
·
Gestión del delgado en España
desde el año 2003 hasta la fecha
·
Colegio oficial de psicólogos
de Madrid (c.o.p.m)
·
Intervenciónpsicológica
especializada (ipse)
·
Universidad de Málaga (uma)
·
Consejo general de colegios
oficiales de psicólogos de España
·
Psicofundacion, proyecto ripe.
La sociedad
peruana de psicología en emergencias y desastres inscrita en los registros públicos
de lima -Perú con n° de partida 11566081 y reconocida por el colegio de
psicólogos del Perú e integrante de la federación latino americana de
psicología de emergencias y desastres.
En nuestro
continente nos cabe el privilegio de ser la cuna de difusión y promoción de
esta nueva rama de la psicología contemporánea por intermedio de la sociedad
peruana de psicología en emergencias y desastres, reconocida desde 1998 por el
colegio de psicólogos del Perú, así mismo cabe reconocer los importantes aportes
quese vienen realizando desde la sociedad chilena de psicología en emergencias
y desastres y desde la sociedad argentina de psicología en emergencias y
desastres, la fundación ecuatoriana para la recuperación emocional, así como de
los esfuerzos de la red latino
Americana y
del caribe en psicología en emergencias y desastres, que integra los aportes de
los psicólogos brasileños y cubanos y que desde el 2007 viene organizando los
aportes de todas estas instituciones y
es precisamente en cumplimiento a lo dispuesto por la junta directiva de esta red que el 2011 la ciudad de lima –
“ciudad de los reyes” llamada así por su
majestuosidad belleza que llego a alcanzar desde los tiempos en que fuera la
sede de la colonia española, heredera de un pasado milenario que ha marcado una
gran parte de la historia del Perú y del continente.
TAXONOMÍA DE LOS AFECTADOS POR
EMERGENCIAS Y DESASTRES.
Clasificación de las víctimas de Taylor y Frazer (1981-1987):
Víctimas de primer grado: Las que sufren el impacto directo de las emergencias o desastres, con pérdidas materiales o daño físico.
Víctimas de segundo grado: Los familiares o amigos de las anteriores.
Víctimas de tercer grado (víctimas ocultas): Constituidas por los integrantes de los equipos de primera respuesta (bomberos, paramédicos, rescatistas, médicos, psicólogos, policías, personal de defensa civil, voluntarios, etc…)
Víctimas de cuarto grado: La comunidad que se ve afectada en su conjunto.
Víctimas de quinto grado: Las personas que se enteran de los sucesos por medio de los medios de comunicación.
Víctimas de sexto grado: Aquellas que “debiendo” haber estado ahí, no se encontraban en el lugar de los acontecimientos por diferentes motivos.
Clasificación de las víctimas de Taylor y Frazer (1981-1987):
Víctimas de primer grado: Las que sufren el impacto directo de las emergencias o desastres, con pérdidas materiales o daño físico.
Víctimas de segundo grado: Los familiares o amigos de las anteriores.
Víctimas de tercer grado (víctimas ocultas): Constituidas por los integrantes de los equipos de primera respuesta (bomberos, paramédicos, rescatistas, médicos, psicólogos, policías, personal de defensa civil, voluntarios, etc…)
Víctimas de cuarto grado: La comunidad que se ve afectada en su conjunto.
Víctimas de quinto grado: Las personas que se enteran de los sucesos por medio de los medios de comunicación.
Víctimas de sexto grado: Aquellas que “debiendo” haber estado ahí, no se encontraban en el lugar de los acontecimientos por diferentes motivos.
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En #Tlapa de Comonfort guerrero después de la tormenta que azoto en el estado de guerrero un señor se suicida en río tlapaneco. La depresión lo llevaría a quitarse la vida.
La Vida es Bella (comentario).
Dora, quien
es una maestra de una escuela, se casa con Giodo y tienen un niño llamado
Giosue. Cuando eran una familia feliz y todo estaba muy bien, se encuentran con
la realidad de la discriminación y los problemas de la guerra.El niño vive en
medio de la discriminación hacia los judíos pero ve todo como un juego gracias
a que su padre se lo hace ver de esa forma, de modo que no adquiere ningún
trauma ni tampoco ve la guerra como algo triste sino como un juego en donde el
objetivo era esforzarse mucho para alcanzar los mil puntos y ser ganadores del
tanque de verdad.
Giosue no sufre nada de todos los traumas que le pudo
haber causado el estar en las condiciones racistas y denigrantes en las que los
alemanes tenían a los judíos.
En esta película se puede observar como el niño se adapta
fácilmente a la situación que estaban pasado gracias a que su padre le hiso ver
todo como un juego para que a este no le causara ningún trauma. En esta
película, sobretodo, destaca la bondad, la fe y la esperanza.
